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老葡京信誉赌场 - 这样的老师,才是孩子们的最爱!

作者:殷汇新闻   日期:2020-01-10 10:53:58    阅读:3568次

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最近,一部国产电影《老师·好》因为塑造了有血有肉的真实教师形象,而打动了不少观众。

日前,在首都图书馆举办的“北京市公共图书馆文化志愿服务总队总结表彰暨2019年度青少年经典导读活动启动仪式”上,各界专家、学者以“好老师的时代标准与社会价值”展开讨论。

由电影引发的新时代的好老师标准再次成为社会关注的焦点,不少人更根据电影,用关键词给新时代的好老师画像。

好老师形象1:严厉中有深情

电影中的苗宛秋是很多人学生时代“最讨厌”的那一类老师。高中开学的第一天,便给所有人来了个下马威:他禁止女生烫发,当场抹去女同学嘴上的口红;两个抽烟的男同学被他抓个现行,罚站了一整天;一个“武侠迷”被他没收了所有小说;一个别着斧头的“小混混”,被他赶出了教室……苗宛秋对学生的严厉,近乎苛刻。

可就是这样一位不近人情、严肃古板、“多管闲事”的老师,却惹红了很多人的眼眶。

他将一腔热情给了学生。把家庭困难倒卖商品的学生从派出所捞出来,最后还逼着当警察的小舅子违反规定,把没收的商品还给学生。学生家庭条件困难却不幸得了脑瘤,需要住院做手术,苗宛秋虽不曾有任何煽情的言论,但他内心的柔软都藏在了行动中。集资募捐、默默远寄自己的工资和复习资料,给予学生最大的帮助……

在他的观念里,老师的使命除了育人之外,最大的责任就是要将学生们亲手送上一条对他们来说最好的道路,成就更好的自己。

正是这样一个有血有肉的老师形象,打动了无数观众。

好老师形象2:小缺点难掩大爱之心

与常规好老师的形象不同,《老师·好》并没有刻画一个“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的的完美老师形象,它刻画的是一个性格鲜明、举止言谈又散发着熟悉味道的普通老师。

“老师并不是圣人。”这也是很多观众看完电影的一个直观感受。

电影中的苗老师,在学生管理上,可能会让人觉得作风霸道,乾纲独断,不懂变通。为了提高学生们的成绩,他不容许奋战中的孩子有任何一丝喘息的机会。

这很像我们身边的很多好老师,他有可能会在上学时限制你很多方面的自由,有可能是个不讨学生喜欢的人;他有可能很固执,也有可能会过于严厉;但是,在学业上,他不会放弃任何一个学生;在学生遇到事情时,他一定会第一个挺身而出;他会固执地用自己的方式对学生好;他会成为学生在某一阶段最不可或缺、不可替代的那个人。

在《老师·好》中,并没有大笔墨去表现苗老师怎样的崇高,反倒是在更多地去展现他在一位老师的身份之下,身为一个人的烟火气。正如主演于谦在被采访时说:“老师不是圣人,不可能是完美的。我觉得,只要出发点是为学生好的,那这个老师就是一个好老师。”

好老师形象3:坚守教育初心

电影《老师·好》自上映以来一直好评不断,其“致敬教师”及“怀念师生情”的主题备受观众赞誉。导演张栾介绍,拍摄这部影片本身就是对于上世纪80年代单纯的师生关系的怀念,希望通过电影让大家感受到那段美好时光。

在观影过程中,很多人都重新思考并定位了自身心目中的好老师。一位从教三十余年的老教师曾在观影中数度哽咽,他希望无论是自己还是其他教师,都能和电影中的苗老师一样找回做教师的初心,对待每个学生都像对待自己的孩子一样。

北京大学的文东茅教授表示这部电影不仅是再现了那个时代的老师,更让大家开始思考那个时代的老师是否足够好,面向新时代如何做一名好老师,他也反省自己在从教过程中是否做到了对待学生一视同仁。

国家教育行政学院的从教授感谢导演能全身心去拍摄这样一部关于教师的故事,她表示:“每个时代、每个地区对于好老师的理解都是不一样的,好的老师能够通过成就孩子来成就社会。老师不是完人,但很多老师都坚守教育初心,以不一样的方式爱每个孩子。让孩子有‘道’,在社会上立得住,这才是真正的好老师。”

这些与教育有关的电影不可错过

《嗝嗝老师》

这部温情脉脉的教育主题电影相当打动人心。女主人公玛图尔老师自幼患有图特雷综合征,即一种抽动症,在印度这样一个女性社会地位严重低下的国家,让这个身体有先天缺陷的女性角色通过不懈坚持和努力取得成功本身就是非常有意义的。更何况她还用自己的态度和行动告诉我们如何去面对有缺憾的人生,如何去面对不一样的学生。

《摔跤吧,爸爸》

影片根据印度摔跤手马哈维亚辛格·珀尕的真实故事改编,讲述了曾经的摔跤冠军培养两个女儿成为女子摔跤冠军,打破印度传统的励志故事。

影片告诉我们每个孩子都有追求梦想的权利,无论是父母,还是老师都要保护和支持孩子的梦想。人生路上面对各种质疑声、嘲笑声,更要坚定信念,对下定决心完成的事,付出最大努力。

《放牛班的春天》

影片讲述一个才华横溢、却其貌不扬的音乐家马修,在“池塘之底”问题少年教养院代课的故事。马修老师之所以能得到学生的尊重并成功改造学生,最主要的是他把学生犯错误作为教育学生的契机,找准了方法打开学生封闭的心灵,还根据孩子不同个性与能力安排活动来发展其特长,以循循善诱的方式最终将学生的天赋发掘了出来。

文:本报记者 郑祖伟 雷灵

图片:来自网络

编辑:现教君

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