资料来源:视觉中国

昨天下午，新闻中心举行了第二次新闻发布会，庆祝新中国成立70周年。教育部部长陈宝生介绍了70年来中国教育在数量、质量、结构和体制方面取得的成就。他指出，中国新增劳动力中有48.2%接受过高等教育，平均受教育年限为13.6年。

70年来，从扫盲开始到发展成为教育强国，回顾新中国成立以来取得的辉煌成就，我们可以看到，正是在大力发展教育的过程中，劳动力素质得到了提高，为中国全面建设小康社会提供了强大的人力资源支持，国家的经济实力和科技实力也有了很大提高，从而实现了强国的目标。教育在中国经济和社会发展中的重要作用是显而易见的。

据统计，新中国成立之初，5.5亿人口中有4亿是文盲。今年7月，教育部发布了《2018年国民教育发展统计公报》，显示2018年全国各级各类学校518，800所，各级各类教育在校学生2.76亿人。专职教师1672.85万人。

我国学前教育毛入学率达到81.7%，义务教育巩固率达到94.2%，高中教育毛入学率达到88.8%，高等教育毛入学率达到48.1%。

这些数据表明，包括高等教育在内的中国整体教育已经普及，并将进入普及时代——到2019年，中国高等教育毛入学率将达到50%，而高等教育毛入学率将达到50%，这标志着高等教育已经进入普及时代。换句话说，在过去的70年里，中国的教育达到了消除文盲的最低要求，发展成为高质量高等教育的新时代。

我国各级各类教育的普及得益于国家不断增加的教育投入。教育部的数据显示，教师工资和福利支出在财政教育资金中的比例多年来一直超过50%。教师的工资从1980年代前国民经济所有部门的倒数三名上升到国家19个主要部门的第七名。2010年，中国学前教育毛入学率仅为56.6%。2018年，这一数字达到81.7%，上升25.1个百分点。

二是制度法规建设。当然，最重要的制度是1977年恢复的高考制度。高考制度的恢复对我国整体教育秩序的构建起到了极其重要的作用。这一制度也随着社会和时代的发展而不断改革和完善。目前，14个省已经开始了新的高考改革。

此外，中国还建立了系统的教育法律法规体系，包括《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《民办教育促进法》和《高等教育法》。教育行政部门通过实施依法行政，改变了领导方式，依法行政，提高了行政效率和水平。将教育发展、教育管理、学校管理和教师管理纳入法治框架也提高了教育管理和学校管理的整体水平。近年来，随着国家对教育改革的推动，也开始了对这些法律的修订，将教育改革纳入了法律轨道。

从扫盲到成为教育强国，中国在过去70年的教育发展是显而易见的。当然，中国教育现代化的实现不能满足于已经取得的成就，形成全社会参与的教育治理新模式正是中国教育事业的下一个新目标。

编辑京蔡霞校对刘悦